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声明：与我无利益相关，我作为局外人站在当前形势来分析的结论，并不是鼓励大家离开，只是提醒题主这样心里有芥蒂的人能走快走。当然，希望港科广能够按照前三届那样做，这也是2.0最好的实现方式，但目前为止并没有这样的风。

　　

///7.7更新

　　

从其他回答和最近的小道消息里，前三届貌似在努力和22及以后的学生划清界限，这是不可取的，这也不符合ust2.0的初衷。现在还没尘埃落定，不管如何，你们在外界看来都是先导计划的一部分，这种搞内部分裂的结果就是港中深，希望你们心里有数。

　　

另外就是听说学位证最后除了专业名称与港科不同，其他都相同，这貌似也是一种实现2.0的方式，但是这样的方式从我的从业经验上看来目前可能还不完善，我大胆猜测后续还有大动作。

　　

最后，需要强调我之前回答里的，从现在的情况来看，没有dual和visiting到香港180天以上的情况下，不管是不是一样的学位证书，22及以后的学位证，只能认证中外合作办学。这其实是对2.0的一种伤害，但是目前国家划分就是如此。

　　

///7.7完

　　

大结论：能跑赶紧跑

　　

根据目前情况，对于PhD先说出路：

　　

1.马上联系境外其他院校，申请春季入学，在港科广呆半年收回学费以后离开。

　　

2.参加社招，GAP一年申请境外院校。

　　

3.如果导师很好，可以等待校方回应，看心理落差是否在阈值内再抉择。

　　

4.联系导师，询问是否可以参加境外给学位的联培项目，以过去studentvisa，满足认证和后续人才引进要求。

　　

5.以不变应万变。努力肝论文，靠导师关系去美帝top做postdoc，如果要回国，才会相对容易找教职。

　　

下面说下我对这件事的看法，不对的地方请不要骂我，我也是猜测，谢谢！

　　

首先，需要值得肯定的是，港科大和港科广搞ust2.0是一件非常具有创新意识的事情，这可能会在亚洲甚至世界开始一个新的人才培养模式。但是，需要值得项目的学生注意的是，这具有很大的风险，比如现在前三届可以获得广州和清水湾的专业学位证，而被同样招生宣传内容吸引过来的22fall，一开始并不在香港就读，也就失去了留学认证的资格。最神奇的出现了，一旦失去这样的资格，不管22fall的证书与清水湾有无差异，只有出了国才能被正常看待。因为没有留学认证，无法落户，无法走人才引进，基金也没法申请，港科广实际上就是中外合办学校，也不能走选调。在国内不去工业界的情况下，几乎就等同于双非普博。也就是说，你有这个文凭，在世界范围内出了中国，都好使。

　　

其次，港科大要做2.0的决心是有的，但是阻力很大，类似前三届这种方式可能是实现2.0最好的解决办法，不知道校方对22fall及之后的学生如何考虑。其实在两个学校做dual的案例在欧美也有，比如在本校做实验，联合另外的学校进行类似的实验，发表论文采用共同通信的方式，最终获得两个学校相似的PhD学位。这是主流做法，这使得两个机构的联络非常紧密。所以我大胆猜测2.0的做法会按照前三届执行，即CWB的传统学科学位+GZ交叉学科学位，实现学生有studentvisa，这倒是一个新的范式。我认为这是实现2.0的最佳办法，否则PhD的论文及成果无法与CWB共享，也无法提升港科大的实力（排名等等），这个项目慢慢变成左边CUHKSZ右边的样子，慢慢独立（除非港科像港中文一样不要脸在排名的时候将深圳的成果算上），这样就会使得整个项目死掉。

　　

最后，港科广的师资目前看来并不差，大部分新老师都是美帝top的博后或者助理教授，他们的能力也是非常值得关注的，如果没那么在意其实安心下来也不错，但是毕业留在国内并不是一个好去处。我想大部分PhD学生不会希望走这条路，毕竟风险太大，22fall介意的话能早点quit就早点quit，尽可能降低沉没成本。所以有时候不是不想为国发光发热，有时候是迫不得已投奔的，毕竟人是要吃饭的。

　　

以上。

　　

更新：

　　

我认为目前港科广目前最大的问题（也是很多争议出现的原因）是行政管理不成体系。其余关于师资力量较弱、教学模式等问题都是新学校从成立到成长过程中可以逐步解决完善的（最简单的，像港科30年以来的模式，高薪聘请即可），但一开始行政管理的框架没搭好，未来就是积重难返。

　　

港科广提倡创新，创新的前提一定是行政上的高自由度。单纯实验室中诞生出的技术创新想必也不是港科广立校之初所想要的学校管理目前仍以“口口相传”+“意会”为主，去筹后仍无制式文件。此前很多同学在群内向老师提问，得到的回复都是“一切等去筹后”，但去筹后仍无针对之前诸多问题的正式答复，其中很多问题都是很基础的，学校筹办三年多，针对这些问题都没有提前开会讨论吗，令人费解行政“不愿背锅”的做法倘若蔓延开来，大概率会导致未来多数校务工作趋于谨慎，将失去新学校之新气象，也将极大程度束缚师生创新的积极性很担心最后会由“法无禁止即可为”演变成“法无允许即不可违”，以及“刑不可知则威不可测”最根本还是在于学校是否以学生的利益为最优先级

　　

以下为原回答

　　

22FallMPhil

　　

很早就关注过了港科广，去年9月刚开application就投了，全程听了几乎每次宣讲会，11月拿到了第一批录取

　　

倪校长在7.4会议上讲的“22fall不需要开会，他们一开始就知道自己是GZ的学生”这是非常正确的，也是校方对22fall一直以来的宣传口径。所以去筹转正后7.4会议给出的结果与我一开始被录取时的预期基本相同（对于身份&学位证这方面）。

　　

先就学生身份和学位证这件事梳理一下时间线：

　　

21年9月-21年11月：校长的第一次宣讲会就明确表示了学位证和HKUST完全一致，并且强调了不会加广州字样。也强调了学生会在广州就读。（似乎没有明确注册在哪里的问题，不过我认为申请的是HKUSTGZ，按正常逻辑应该都知道自己会注册的广州，所以校方可能没想到这个会成为问题就没有强调）21年12月-22年3月：每批新录取的同学入群就会询问学位证、留学认证和visa的问题，大家都在推理讨论，前期较为理性。到2-3月左右群内情绪不断发掘，感受到越晚入群的同学越发关注这个问题。当然也有可能是临近毕业此前的同学才开始入群讨论。此外，“官方”咨询群里的秘书也说过学位证与HKUST完全一致且无广州字样。其间，1月开了第二轮宣讲会，吴校长明确指出只要去CWB交换180天即可完成境外留学认证，并且会创造机会帮助MPhil在暑假交换满足180天要求。关于签证问题在与港府协商，保证没问题。22年4月-22年7月：（1）4月突然告知MPhil全部是RedBird学员，4月9日红鸟班开会，同样强调了学位证的一致性和无GZ字样，当有同学问及身份问题，吴校长还说“我们就是HKUST！”。visa会提供特殊渠道。会议整体氛围极佳，群里也洋溢着愉悦的气氛。（2）4月底，官网突然出现所谓的“独立声明”，群内不安乃至极端情绪发酵到极点。次日RedBird召开紧急会议，但此次会议一开始气氛便极其不好，会议本身目的或许是为了解答学生疑问或者安抚情绪，但实质上适得其反。抛开情绪化的对话不谈，就其干货来讲，这个会议的论调就是“一切等去筹转正后才知道”，这种什么的不敢保证的态度大概让非常多同学都心寒了。其中，有同学问及GZCampus到底是不是“Campus”时，吴校长甚至说“GZCampus是HKUSTGZ的Campus，不是HKUST的Campus”（但实际上到目前为止，两校尤其是HKUST的诸多报道中，都用了GZCampus一词与CWBCampus并列）。（3）会议结束后，群内热度骤减，关于这些问题即便有人问也鲜有人回答了，大概都在“让子弹再飞一会”。

　　

以上是22Fall关于学位证、身份、visa等问题的官方态度的全过程，可以看出，除了最后一次RedBird会议之外，关于学位证校方都是统一口径的，即与HKUST一致且无广州。但最后一次会议的影响也最大，态度简直180度转弯，但也可以理解，大概是去筹遇到波折于是不敢说什么确定性的话了。关于留学认证问题也基本是一致的，即能去180天就能认证，并且按照两校的规划，未来甚至会开通专线，则visa不会成为阻碍。当然，具体有没有交换机会肯定是因人而异的。

　　

总体来看，校方并没有过度误导“骗”学生进项目，还是自我解读过度导致的。

　　

HKUSTGZ从一开始就说自己是中外合办，并且也强调了22fall和前三届有很大不同，因此最后即便认证为中外合办也是应有之义，倘若真能成为境外留学实属是福利了。（btw，境外留学认证真的没什么用啊，目前对于境外人才的补贴已经越来越少近乎为无了，即便有一些也需要竞争，真不必那么在乎这个。另外，按照现在这个融合趋势，以后就算港澳不被认证为留学都不觉得意外）

　　

以上是在为学校讲理，当然，也不可否认港科广作为一个新成立的学校，确实有一些方面在宣传上前后不一致，也简单谈谈吧：

　　

因为前期未去筹所以行政混乱：此点21fall应该是深受其害。强制换导师否则dismiss，实在不够人性化。而现在新的政策又与之相悖。可见学校行政管理者没有很好地思考预防这个问题，起码可知在21fall入学前-21年底-22年中，学校对于学生身份认证问题的态度反转了两次。我认为既然已经招了学生，起码应该提前就这个问题与CWB、MOE等方面协商清楚吧，这才是一个有责任感的行为。办学进程计划变化较大：（1）MPhil起初宣传招50人，因为不分专业的特性，让人比较担心不能选到合适的导师，但一开始这个50人的size还是较让我安心的，毕竟平分到每个thrust也就3-5人，甚至少于港校正常一个系招的mphil，所以感受是比较有含金量，也能享受到更多的资源。但后期招生计划一批比一批扩招，先开始说“50人只是下限而不是上限”，又说第一轮招150人，以为已经够多了。没想到明明12月31日截止，后来又开了第二轮，最后总共招了250人左右。如此师生比属实很高了，这个问题让人头疼。（2）本科生招生从原本的2026年提早到2023年，当然这肯定外部因素较多，也就不多评价了。关于MPhil定位的问题：在有很强资源支持之下的创业培养还是很吸引人的，并且港科广这个跨学科的特性也还有机会真的培育出几个有质量的startup。但也不可否认，很多同学申请MPhil还是奔着深造读博去的，那么是否还能像港校传统MPhil一样继续转PhD呢？按照官方的说法，一个是想读博的继续读博，想创业的去创业，想工作的去工作，培养各式各样的人才。这样很不错，但具体MPhil未来转PhD是怎么样的流程，有没有名额限制，这还是未知数。（因为要有很大精力投入到创业项目中，科研产出必然少于传统MPhil，跳板力度也就更小了，因此提供一个内部转PhD的机制还是很必要。）

　　

总而言之一个新学校必然是有利有弊有好有坏，说什么“输的最彻底”实在大可不必。当然，既然去筹了，也很希望学校能尽早以红头文件的形式把很多不确定的问题定下来，写得清楚明白，这样也好让更适合项目的同学进来，而项目特点不满足自我需求的学生也可以选择其他更合适的项目。这样对学生和学校都好。

　　

香港就读的英国硕士，说明是遥距课程。Remote本来就是不能办学历认证的，和你是什么身份没关系。

　　

近疫情的影响出现了很多全程在国内上网课，但获得境外学历的留学生。那么问题就来了，国内上网可影响学历认证和落户吗？上网课期间能不能缴纳社保？

　　

“1国内上网课影响学历认证吗？

　　

留学生符合两个条件在国内上网课不影响学历学位认证！

　　

在疫情期间，大量留学生因为旅行限制、航班停运等问题，被迫留在国内上网课。对于这一点，教育部早在2020年4月就曾明确指出：

　　

“受疫情影响而无法及时返回海外留学地、选择通过网课修读部分课程的留学人员，如若在境外停留时间不符合学制要求，不作为影响学历学位认证结果的因素。”

　　

虽然教育部很早就发过通知，但是仍然有许多留学生和家长还在持续关注这个问题，所以教育部在去年12月22日的发布会上再次重申，“因为疫情影响签证、入境或者有些学校因为防疫的需要实行网课，这样的学生通过网络教学获得的文凭，肯定不受影响。”

　　

　　

不过，教育部强调，该政策仅限于符合“全日制”和“疫情下”两个条件的留学生，除此之外依旧按照原来的标准执行（原标准：通过远程方式教育获得的境外学位或者文凭，不在认证范围）。

　　

“2哪些情况不能进行学历认证？

　　

部分国家的某些高校和中介机构以疫情为借口，不断推出各种在线课程，通过降低录取条件、毕业要求或缩短学习时长等方式，大肆招收我国学生就读，并声称不需出国就可以轻松获得海外文凭。

　　

这种情况不！可！以！

　　

　　

对于此类文凭，根据《教育部留学服务中心国（境）外学历学位认证评估办法》的有关精神，仍不在我中心认证范围内。

　　

“3国内上网课影响落户吗？

　　

以上海落户为例，官方给出如下解释：

　　

为切实解决疫情期间广大留学人员所思所虑，回应社会关切和需求，考虑到新冠疫情影响及各国（地）入境、签证、航班等政策限制的实际情况，

　　

疫情期间留学人员因受疫情影响无法按时赴外学习而通过在线方式修读课程，以及因此出现境外停留时间不符合要求的情况，留学时间以录取通知书、国外学历学位认证书等载明的学习时间进行认定。

　　

如疫情期间因境外停留时间不符合相关要求的，不作为影响留学回国人员申办上海常住户口的限制条件。但各地落户政策有所不同，还要查看个城市具体的情况哈！

　　

“4国内上网课可以缴纳社保吗？

　　

正常情况下，留学生在境外学习期间，国内是不可以出现纳税记录的。虽然2021年申请落户的时候不再需要提供纳税清单，但是目前税务系统可以查询到全国各地的纳税情况的，为了避免被查到国内的纳税记录，尽量不要在国内进行纳税。

　　

这类情况一般在落户审核的时候会需要留学生提供一份情况说明大概解释一下原由就可以了，总体来说并不影响落户。如果是因为个人性质纳税，也是不影响的，比如劳务报酬或医保形式的纳税等等，但是由于这类政策尚未公布，所以依然不推荐。

　　

　　

??SIM

　　

优点：认可度高，学费低

　　

缺点：学制长

　　

-

　　

PSB/Kaplan

　　

优点：学制短，学费低

　　

缺点：没有独立校园

　　

-

　　

科廷/JCU

　　

优点：学制短

　　

缺点：费用高

　　

-

　　

新加坡东亚管理学院

　　

优点：中文授课

　　

缺点：费用高

　　

鱼尾狮留学，专注新加坡一国留学！

　　

近期，教育部留学服务中心发布《关于进一步规范证左边明信右边认证的通知》，明确提出：

　　

从2023年1月1日起，除西班牙、意大利两国官方学位外，不再为其他国别（地区）尚未获得证书的证左边明信右边持有者提供认证服务。

　　

　　

也就是说，此前凭借学历证左边明信右边就可以申请留学认证，到2022届留学毕业生开始就正式取消，除了官方列出的西班牙、意大利两个国家，在其他国家（地区）留学的留学生必须提交学位证书后才可以认证。

　　

乍一看好像也很合理，但要知道在英国、澳洲、香港等地留学，都是6、7月份毕业，11月份左右才能拿到学位证。也就是说，在此期间这些留学生要想在国内找工作，可能面临没有学历认证的时间差，因此有无法向公司证明留学身份的风险。

　　

通常海外留学有学位证而无学历证，因此就需要由教育部留服中心为留学生出具合法的学历学位证书，对留学生的身份给予认证。本次教育部之所以取消学历证左边明信右边可代替学位证书，主要是因为：

　　

1.各国各校证左边明信右边格式不统一，核查难度较大，严重影响认证工作效率；

　　

2.证左边明信右边所载信息与最终颁发的证书信息存在很多不一致，造成认证书与申请人最终获得的学位证书不匹配，影响申请人就业、落户；

　　

3.部分申请人在正式获得学位证书后再次申请认证，造成同一个体的同一学习经历存在两份信息不一致的认证结果，为社会各界，尤其是相关单位人事部门带来困扰。

　　

不过，考虑到大家毕业后很多场合确实又需要学历证明，教育部留服中心同时表明：

　　

如留学人员暂未满足认证要求，但确有回国就业、升学等需求，可商请相关用人单位或高校向中心来函（电子版发送邮件至），同时提供留学人员有效个人身份证件、院校注册部门开具的官方证左边明信右边，中心可向相关用人单位出具说明性质公函。

　　

总而言之，2023年年初以后，留学生在未获得学位证以前，是无法提前通过学历认证。如有必要，可要求中心开具说明性质公函，开具后同样有学历证明效力。

　　

下面给大家盘点一下留学学历认证需要的准备材料以及申请流程。

　　

就中国内地出国（境）学生而言，进行留学学历学位认证的申请材料主要有文凭证书、护照/通行证/身份证、居留卡/签注/签证、证件照片、授权申明，部分因为国别教育制度差异而需要额外提供的材料，视每年官网的具体通知而定。

　　

具体的材料名称和准备要求见下表：

　　

　　

·第一步：注册，完成实名认证

　　

·第二步：完成实人认证，获取出入境记录

　　

·第三步：填写申请信息

　　

·第四步：上传申请材料

　　

·第五步：在线支付费用

　　

一般情况下，10-15个工作日就可以拿到认证结果，不同地区具体审核时间看下表：

　　

　　

其他可能导致认证审核周期延长的情况如下：

　　

1.颁证院校或核查机构因未能及时反馈核查结果的；

　　

2.因国内外法定节假日需顺延工作时间的；

　　

3.申请人未按要求及时补充有关辅助材料的。

　　

总之我的建议是，大家能开始认证就尽量早点提交申请，一是工作确实需要，二是越拖到后面学校方面的不确定因素就越多！

　　

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1、只参加外语培训或只接受了线上教育的学历是不被认证的。如遇疫情时期特殊情况，不得不在家接受国外学校的线上学习，但是本身确实是由于学校特殊安排，这种最终取得的学位证书是被认可的。

　　

2、不被所属国认可的学历证书和高等教育文凭是不被认证的。如果所就读的国外学校本身是没有得到该国国家承认的学校，那么即使在国外完成就读，获得学校的毕业证书，也无法在国内获得相应的认可。

　　

3、国外的执业资格证书不能作为学历认证，仅在国外完成相关职业的专业学习，而没有在国家认可的教育学校进行的学习，那么所获得的证书是不在学历学位认证的范围之内的。